作者：杨小林触类旁通范例问答联系实际巧用假设
摘要：学生制作的电脑作品中引人注目的并不多。这大部分是由于学生在制作时存在着机械模仿,不能举一反三表现出新颖独特的作品。为此,我尝试触类旁通的教学策略:利用范例、巧用问答、联系实际、妙用假设,从而让学生打破惯式,创新表现,使儿童电脑作品更富个性化和多样性,彰显出创造的活力。
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《科学大众·科学教育》（CN：32-1427/N）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学大众·科学教育》是一本关注自然科学领域最新进展的期刊，主要刊登自然科学领域的基础研究、应用研究及技术进展方面的高水平、有创造性的研究成果。
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