作者:蒋宇霞学生深度学习内因外因
摘要:深度学习是相对于浅层学习的一种学习方式。课堂上,学生良好的学习状态、学习习惯等,能促使学生进行深度学习,同时,教师给学生提供的各种外部条件,也是促使学生深度学习发生的保障。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《科学大众·科学教育》(CN:32-1427/N)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学大众·科学教育》是一本关注自然科学领域最新进展的期刊,主要刊登自然科学领域的基础研究、应用研究及技术进展方面的高水平、有创造性的研究成果。
省级期刊
人气 751779 评论 72
人气 482897 评论 71
人气 461099 评论 66
部级期刊
人气 441726 评论 69