作者：朱烨故事教学情感主线渗透
摘要：故事教学在小学英语学习中占据着重要地位,生动有趣的故事情节能激发学生的学习兴趣,使学生在轻松的氛围中学到知识。一个完整的故事不仅有情节上的变化,也包含了随故事发展主人公心理情感上的变化,是一条清晰的线路,伴随故事的始末。故事教学中若能恰当运用情感主线,不仅可以帮助教师流畅串联起整个故事情节,增加故事本身的趣味性,同时也更加有利于深化课堂后期的教学拓展任务,甚至对学生的德育起到潜移默化的作用。
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《科学大众·科学教育》（CN：32-1427/N）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学大众·科学教育》是一本关注自然科学领域最新进展的期刊，主要刊登自然科学领域的基础研究、应用研究及技术进展方面的高水平、有创造性的研究成果。
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