作者：邬平平有效提问提问误区问题情境
摘要：有效提问是提高课堂有效教学的关键之处,本文从教师提问的误区分析入手,结合笔者教学实践与学习经验,对数学课堂如何有效提问进行了阐述。
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《科学大众·科学教育》（CN：32-1427/N）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学大众·科学教育》是一本关注自然科学领域最新进展的期刊，主要刊登自然科学领域的基础研究、应用研究及技术进展方面的高水平、有创造性的研究成果。
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