作者：许堂艳做思共生动手动脑以思导做以做促思
摘要：小学科学是一门以实验为基础的学科,实验教学又是一个＂做＂与＂思＂参与的过程,在教学中可以采用以思导做、以做促思、做思共生的形式,消除＂以讲代做＂、＂有做无思＂、＂有思无做＂等课堂现象,以达到做思共生的科学课堂理想状态。
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《科学大众·科学教育》（CN：32-1427/N）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学大众·科学教育》是一本关注自然科学领域最新进展的期刊，主要刊登自然科学领域的基础研究、应用研究及技术进展方面的高水平、有创造性的研究成果。
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