作者：程克胜单元整体设计思维方式概念的功能化
摘要：学生学习概念一般要经历：概念的初步建立、概念的深化理解、概念的应用等三个阶段。本文以＂离子反应＂单元整体教学设计为例,培养学生学习概念的思维方式,增强学生分析和解决问题的能力。
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