作者：厉永梅前测前测方法方法比较
摘要：教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上,所以了解学生的学习起点可以让我们的教学有的放矢,需要我们课前走到学生中去,通过不同的前测方式来了解学生的真实认知状况,在进行分析反思的基础上设计出相对应的教学设计,根据教学内容选择适当的前测设计方法,能够切实加强教学活动的实效性。
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《科学大众·科学教育》（CN：32-1427/N）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学大众·科学教育》是一本关注自然科学领域最新进展的期刊，主要刊登自然科学领域的基础研究、应用研究及技术进展方面的高水平、有创造性的研究成果。
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