作者：王蓓伦发现素养核心元素现象特点培育策略
摘要：发现素养是指主动进行发现活动所必备的品格及能力。识字的难度、识字本身的地位和学生身心发展的规律要求在识字课堂中培育儿童的发现素养。而当前小学语文识字课堂普遍忽略儿童发现素养的培育。教育者可以通过激发学生内在学习动机、培养直觉思维、提倡深度学习、学会自主学习、培养自我反思能力等方法培育儿童的发现素养。
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《科学大众·科学教育》（CN：32-1427/N）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学大众·科学教育》是一本关注自然科学领域最新进展的期刊，主要刊登自然科学领域的基础研究、应用研究及技术进展方面的高水平、有创造性的研究成果。
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