作者：王改兰生物课堂教学问题体系创新能力
摘要：以培养学生能力为目的“问题体系”，以“问题”为中心，以“探究方法”为中介，以“探究过程”为结果，根据学生的能力发展水平构建五个层次的问题，本文就这五个问题体系进行分析，培养学生创新能力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《科学大众·科学教育》（CN：32-1427/N）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学大众·科学教育》是一本关注自然科学领域最新进展的期刊，主要刊登自然科学领域的基础研究、应用研究及技术进展方面的高水平、有创造性的研究成果。
省级期刊
人气 753021 评论 72
人气 483929 评论 71
人气 462654 评论 66
部级期刊
人气 441840 评论 69
