作者：史秋英把握时机规范内容巧用方法
摘要：随着课程改革的深入,我们要在教学实践中不断反思改进,辩证处理教与学,科学地把握劳技学科本位,尤其在技能、技法的学习上能够运用多种方法,给学生以恰当的指导示范是使学生建立视觉表象,形成操作技能的重要基础,体现着直观与抽象相一致的教学原则,能帮助学生理解技术的结构要素,启发形象思维活力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《科学大众·科学教育》（CN：32-1427/N）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学大众·科学教育》是一本关注自然科学领域最新进展的期刊，主要刊登自然科学领域的基础研究、应用研究及技术进展方面的高水平、有创造性的研究成果。
省级期刊
人气 753007 评论 72
人气 483813 评论 71
人气 462637 评论 66
部级期刊
人气 441826 评论 69
