作者：朱华岗科学课科学精神培养
摘要：学生科学精神的培养不是在一节或几节科学课上就能完成的，它需要科学教师在各项活动中对学生进行有目的的引导与训练，是一个长期的、循序渐进的过程。本文作者根据多年的教学实践，从加强学生的“潜实验能力”的培养；加强探究中学生主体能动性的培养；加强学生协作精神的培养；加强学生创新精神的培养；加强教师与学生的协调共振培养五个方面入手，理论结合实际阐述了如何通过科学探究活动培养学生的科学精神。
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《科学大众·科学教育》（CN：32-1427/N）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学大众·科学教育》是一本关注自然科学领域最新进展的期刊，主要刊登自然科学领域的基础研究、应用研究及技术进展方面的高水平、有创造性的研究成果。
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