作者:王培明瞬间捕捉动态生成课堂信息课程资源
摘要:课程不仅仅是教材,而是一种教学事件,是教师、学生、教材、环境四个因素的整合。因此,教学在实质上是一种课程开发,教师是课程资源的开发者。
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《科学大众·科学教育》(CN:32-1427/N)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《科学大众·科学教育》是一本关注自然科学领域最新进展的期刊,主要刊登自然科学领域的基础研究、应用研究及技术进展方面的高水平、有创造性的研究成果。
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