作者：米勒; 李大光(译)科学素养测度通识教育路径模型
摘要：21世纪,公民科学素养的概念有了新发展,不再局限于具体科学知识的学习,公民需要掌握获取信息的技能,进而了解未来科学和技术的意义。
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《科学》（CN：31-1385/N）是一本有较高学术价值的双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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