作者：顾沁合作朗读语文故事文本
摘要：在语文教学中,教师要重视指导学生合作式朗读。朗读,能够拉近文学作品和读者之间的距离。通过合作朗读,不仅能够培养自身的朗读能力和合作能力,而且能全面地、深刻地、细腻地把握课文的内容,提高学生的语文综合素养。本文提出了合作式朗读的方法,通过合作初读、合作分角色朗读、合作演读、合作创读这几部分展开研究。
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《课外语文》（CN：21-1479/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课外语文》不同于一般的语文学科类杂志。本刊侧重于教学研究与方法。从教育者的角度出发，收录独特、前沿、有效的教学手段，为广大语文教学者提供参考和借鉴，对于提高语文教学乃至于其他学科都有一定的促进意义。
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