作者：金蓉小学语文古诗词意境重构审美能力
摘要：古诗词是我国传统文化的精髓,是文学作品中集美感、情感和丰富思想于一体的文化承体,更是感知和理解古代文化、品味厚重文化底蕴的媒介。古诗词言简意赅、用字考究,一个词,甚至一个字都能给学生带来极高的审美体验和精神享受。但是,在小学语文教学中,古诗词却遭到冷遇,学生的兴趣不足、积极性不高,普遍认为古诗词生涩难懂。所以,古诗词也就成了小学生学习中的难点。对此,本文就小学古诗词教学所面临的困境,提出了意境重构和审美能力培养这一议题,通过分析学生审美能力培养的必要性、辨析意境重构和审美能力培养的关系,提出了小学语文教学中重构意境和培养学生审美能力的方法,为改变小学语文古诗词的冷遇现状提供一定的见解和思考。
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