作者：陈莉莉写作兴趣片段训练思维导图读写结合自改互评奖励措施
摘要：《论语·雍也》有言:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话以递进的形式向我们呈现了三种不同的学习境界:知之、好之、乐之。其中,乐之是最佳的学习境界。所谓乐之,即是富有激情地,饶有兴趣地进行学习活动。也正是因为“乐之”,所以学生才能够更好地掌握所学知识。基于此,教师在小学中年级作文教学中,应当采取有效策略来培养学生的写作兴趣,使学生成为作文教学活动中的乐之者。
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《课外语文》（CN：21-1479/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课外语文》不同于一般的语文学科类杂志。本刊侧重于教学研究与方法。从教育者的角度出发，收录独特、前沿、有效的教学手段，为广大语文教学者提供参考和借鉴，对于提高语文教学乃至于其他学科都有一定的促进意义。
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