作者：应玲珍文本细读教师引领教学策略
摘要：语文教学中的"小"不可忽视。敏捷地抓住"小",巧妙地进行"小题大做",能做出大文章。通过关注文本小细节、捕捉课堂小亮点、联系生活小场景,学生就能够完成创造性的意义建构,在阅读过程中得到精神的享受,从而高效完成阅读教学任务,提升语文素养。
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《课外语文》（CN：21-1479/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课外语文》不同于一般的语文学科类杂志。本刊侧重于教学研究与方法。从教育者的角度出发，收录独特、前沿、有效的教学手段，为广大语文教学者提供参考和借鉴，对于提高语文教学乃至于其他学科都有一定的促进意义。
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