作者：周广荣初中教育分层化教学模式语文课程提升策略
摘要：因为初中学习时期正属于孩子们个人性格的逐渐形成时期及其个人素质的构建时期,又因为他们各自的先天性潜质及所处的生活环境上也存在着显著的差别性,所以他们在学习能力上也暴露出很大的差距。如此情况下,如果依照学生学习潜力的现状而实施带有层次性、差别化的教学过程,遵从依性而教、看材施教,必将会获取最大的教学成效。所以针对初中学生而言,在其语文课程教学方面推行分层化教学具有很强的必要性。
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《课外语文》（CN：21-1479/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课外语文》不同于一般的语文学科类杂志。本刊侧重于教学研究与方法。从教育者的角度出发，收录独特、前沿、有效的教学手段，为广大语文教学者提供参考和借鉴，对于提高语文教学乃至于其他学科都有一定的促进意义。
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