作者：邵明记教育本义转义
摘要：笔者认为,教育学并不是脱离我们的日常生活而存在,其研究领域也是“常规、常情、常理”的。教育是什么?如果不问这个问题,我们似乎凭借已有的经验能回答出来;但是如果追根溯源,非要弄清这个问题,似乎我们又回答不上来。中国古代“教”为单音词,一词多义。当然,教育的内涵的转变,显示教育的进步,不过其转义的发生,并不意味着本义的消失。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《课外语文》（CN：21-1479/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课外语文》不同于一般的语文学科类杂志。本刊侧重于教学研究与方法。从教育者的角度出发，收录独特、前沿、有效的教学手段，为广大语文教学者提供参考和借鉴，对于提高语文教学乃至于其他学科都有一定的促进意义。
省级期刊
人气 302949 评论 54
北大期刊
人气 147909 评论 66
部级期刊
人气 136200 评论 76
人气 129443 评论 54
