作者：刘奕炯低年级起步作文依托文本有效表达
摘要：作文是语文的半壁江山。在＂阅读领先＂这一理念下,教师须树立整体意识,站在课程的角度解读文本,将小学一至五年级语文教学作为一个整体来思考,罗列出各年段要求,由阅读带说话、写话,循序渐进,有效利用低年段,着手起步作文的培养。教师可以依托文本从多角度分层次、设计相关语言训练点,创设各种情境,利用图片等方式进行写话教学,从语言的积累内化到适时运用再到拓展丰厚,构建起一个立体模式进行训练,促进学生的写话。
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