作者：杨惠琴; 张立兵散文教学主问题设计多层次品悟品读习惯
摘要：散文教学是语文教学的重要组成部分,但教师对待散文教学的不重视态度以及散文自身的特点,导致散文教学走进了误区,教学成效不容乐观。反思课堂上的散文教学,可引进＂主问题＂教学。通过初读感知,设计＂牵一发而动全身＂的关键问题来带动整篇文章的阅读;通过深入细读文本,围绕＂主问题＂从多层次对文章进行品悟;最后通过总结积累,指导学生迁移与应用,以期走出当前散文教学面临的困境,上好一堂真正的散文课,并指导学生形成主问题意识,培育终身受益的品读习惯。
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