作者：梁杏炜整本书阅读历史背景阅读策略阅读计划阅读方法
摘要：整本书阅读有着重大的意义，然而，“整本书阅读”同传统语文学习的篇章阅读或片断式阅读相比，无论从阅读量还是阅读的难度上都极具挑战。特别是那些年代久远，作品文字过于隐晦、难以把握其主题内涵的经典名著，对学生进行“整本书阅读”产生障碍。所以，要想有效地实施“整本书阅读”，必须制订有效的阅读策略和阅读计划。教师的“善导”和学生的“悦读”应该始终贯穿其中。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《课外语文》（CN：21-1479/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课外语文》不同于一般的语文学科类杂志。本刊侧重于教学研究与方法。从教育者的角度出发，收录独特、前沿、有效的教学手段，为广大语文教学者提供参考和借鉴，对于提高语文教学乃至于其他学科都有一定的促进意义。
省级期刊
人气 304609 评论 54
北大期刊
人气 149440 评论 66
部级期刊
人气 138702 评论 76
人气 131298 评论 54
