作者：段雅馨初中作文教学目标评价标准创造性写作作文修改
摘要：写作水平关乎个人的语文素养、语文能力，作文教学关乎初中语文教学的效果。但初中作文教学存在如下弊端：教学目的的功利性；评价标准的单一性；缺少写作修改训练等。针对上述存在的问题，应采取以下措施：树立正确的教学目标；评价标准多元化；处理好明确化的指导与创造性的写作之间的关系；重视作文修改训练。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《课外语文》（CN：21-1479/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课外语文》不同于一般的语文学科类杂志。本刊侧重于教学研究与方法。从教育者的角度出发，收录独特、前沿、有效的教学手段，为广大语文教学者提供参考和借鉴，对于提高语文教学乃至于其他学科都有一定的促进意义。
省级期刊
人气 302416 评论 54
北大期刊
人气 147478 评论 66
部级期刊
人气 136170 评论 76
人气 128708 评论 54
