作者：钱双丽启动效应课堂教学有效性积极性
摘要：启动效应在心理学中,是指由于近期与某一刺激的接触而使对这一刺激的提取和加工得到易化。在教学实践中,教师要花心思,下功夫,有意识地给予学生刺激,引导学生有效地提取和加工信息,以情绪激活、丰富的认知激活、动作激活等方式促进学生的学习过程,启动课堂教学效果,增强课堂教学的生动性和有效性。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《课外语文》（CN：21-1479/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课外语文》不同于一般的语文学科类杂志。本刊侧重于教学研究与方法。从教育者的角度出发，收录独特、前沿、有效的教学手段，为广大语文教学者提供参考和借鉴，对于提高语文教学乃至于其他学科都有一定的促进意义。
省级期刊
人气 304696 评论 54
北大期刊
人气 149560 评论 66
部级期刊
人气 138796 评论 76
人气 131518 评论 54
