作者：俞斌小班化对话互动高效性
摘要：小班化教学中基于深度理解的对话互动，有利于提高学生参与的广泛性，使学生的开放性思维得到了发展，有助于培养学生的合作精神和交往能力。但实际教学中，课堂上深度缺失型互动现象也不少见，如何建构小班化课堂中高效的对话互动，可以选择有思维深度的教学点，确定合作互动的任务，重视合作互动中的多元展示，在合作互动中教师要关注有特殊需要的学生。
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《课外语文》（CN：21-1479/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课外语文》不同于一般的语文学科类杂志。本刊侧重于教学研究与方法。从教育者的角度出发，收录独特、前沿、有效的教学手段，为广大语文教学者提供参考和借鉴，对于提高语文教学乃至于其他学科都有一定的促进意义。
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