作者：张如南激励式教学小学语文兴趣
摘要：语文教学不仅能丰富学生的文化知识，还有利于学生理解中华文化。在当前的教育模式下，缺失对学生自主学习能力的培养，学生在学习中热情不足，为了帮助学生更好地理解语文知识，在小学语文教学中，教师应激发学生的学习兴趣，这就要求教师要合理应用激励教学策略，有效借助激励形式帮助学生更好地学习语文知识，提高学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，使学生主动参与到语文学习中，更好地传承中国传统文化，促进学生长远发展。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《课外语文》（CN：21-1479/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课外语文》不同于一般的语文学科类杂志。本刊侧重于教学研究与方法。从教育者的角度出发，收录独特、前沿、有效的教学手段，为广大语文教学者提供参考和借鉴，对于提高语文教学乃至于其他学科都有一定的促进意义。
省级期刊
人气 303497 评论 54
北大期刊
人气 148366 评论 66
部级期刊
人气 136947 评论 76
人气 129988 评论 54
