作者：于宗冰中学语文词汇教学语源学谐声示源性
摘要：语源学原理对于中学生来说是比较难理解的,所以在利用谐声偏旁进行词汇教学时,教师不需要把语源学原理面面俱到地向学生讲解。只需介绍一部分谐声偏旁所包含的隐性意义,并强调这些隐性意义是非交际性的,让学生注意到一组同源词之间的内在联系即可。
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《课外语文》（CN：21-1479/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课外语文》不同于一般的语文学科类杂志。本刊侧重于教学研究与方法。从教育者的角度出发，收录独特、前沿、有效的教学手段，为广大语文教学者提供参考和借鉴，对于提高语文教学乃至于其他学科都有一定的促进意义。
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