作者：欧阳代娜写作教学语文教学教学模式创造性劳动规程求异思维低水平教学艺术求同思维
摘要：写作教学本应是语文教学中最充满活力,最富于创造性劳动的课程,因而也是最便于发挥教学艺术的课程。因为第一,它没有规程严格的教材;第二,它没有固定刻板的教学模式;第三,“文虽有法,但无定法,贵在得法”,这就给师生的思维以广阔的天地去驰骋。但目前我国写作教学的现状还处于比较盲目、零乱、随意的低水平之
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《课外语文》（CN：21-1479/G）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《课外语文》不同于一般的语文学科类杂志。本刊侧重于教学研究与方法。从教育者的角度出发，收录独特、前沿、有效的教学手段，为广大语文教学者提供参考和借鉴，对于提高语文教学乃至于其他学科都有一定的促进意义。
省级期刊
人气 303497 评论 54
北大期刊
人气 148366 评论 66
部级期刊
人气 136947 评论 76
人气 129988 评论 54
