作者：范思怡过度保护父母长辈家庭环境小班幼儿幼儿教师
摘要：本研究采用文献法,观察法及访谈法,对昆山市某幼儿园中受到过度保护的小班幼儿进行了个案研究。研究结果显示过度保护对幼儿的发展会产生诸多不利影响:例如在健康领域影响到了幼儿适应能力,生活自理能力,自我保护能力等必要能力的发展;在社会领域受到过度保护的幼儿表现出社会适应性差,人际交往能力低下等症状;在其他三大领域中因过度保护也产生了相应的不良后果。基于此,研究者给幼儿的父母长辈提出了相关建议,望能纠正其不适当的教养方式;也就幼儿教师该如何提高小班受过度保护幼儿的能力提供了相应策略,以期家园合作共同努力促进幼儿的发展。
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