作者：陈朝锋数形结合摆数学小棒利用主题图观察生活场景画图操作实践展开想象
摘要："培养思维能力主要靠数学,数学教育不可替代"(上海特级教师曹培英),小学生在学习新知识,总是以已有的旧知识和经验为前提。小学生从已有的认知结构出发,数形结合,进行观察、实践、画图等一系列活动,在小学数学课堂中开展有效的教学活动。
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