作者：梁玉芳信息技术理论课数字化环境
摘要：在初中信息技术课堂中,理论课要比操作课显得更枯燥无味,学生对理论课表现出“没兴趣”“轻视”等情绪,但是信息技术课的理论知识,也是培养学生信息技术核心素养的重要一部分,学生只有掌握了理论知识,才能明白操作原理.文章从教学内容、教学方式、教师素质三方面探讨在数字化环境下如何让初中生对信息技术理论课产生兴趣,从而让学生走进理论的殿堂,感受学习带来的快乐!
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《考试周刊》（CN：22-1381/G4）是一本有较高学术价值的大型周二刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《考试周刊》秉承“以创新促改革，以改革促发展”的办刊宗旨，坚持“质量第一，品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审，严格审稿制度，杜绝学术不端行为。
省级期刊
人气 536045 评论 49
人气 400275 评论 51
人气 383156 评论 44
人气 362182 评论 56
