作者：陈玉兰小学语文习作个性看图改写自由写
摘要：习作是表达观点、交流信息的有效手段之一,也是学生综合知识应用能力的基础。可是,从目前的状态来看,大部分学生并不喜欢习作活动,不知道写什么,如何写是目前的写作教学现状,也是一直以来困扰教师的主要问题之一。所以,为了改变当前的教学现状,也为了让学生的习作能够个性飞扬,笔者在日常教学中转变了单一训练写作的方式,而是通过组织学生看图写作、改写、自由写作等方式来张扬性格,进而,使学生在自由组织语言、主动写作的过程中提升基本的语文素养。
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