作者：贺松思维思维导图与意义英语新课程提升语言技能反思与建议
摘要：思维导图是思维活动的想象,图像,颜色,空间,局部与整体逻辑的形象化的表征工具。建构思维导图可以引领学生对高中教科书和相关配套检测材料所提供语篇文本进行类型分析,感知语篇类型涵盖的具体内容,把握篇章主脉络,辨析篇章的具体语言现象,有选择性地梳理、概括文本信息,并根据所获得的信息,分析、推断逻辑关系,建构新认知,实现不同主题语境下的求同存异,并以知识、经验或规律的形式储存于记忆中。在实践活动中提取记忆,实现由思维活动根据语篇类型有选择性地提炼、分析具体目标,有方向性地处理、解决新问题。
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