作者:周洁学科相通小学数学文理结合教学
摘要:持久延续的分科教学模式在实现方便同类知识集中系统传授目的的同时,却亦将其异化为科目之间的割裂与独立,此与文化整体与相通理论背景下的学科相通本质相悖反,而将原本活力满驻的数学教育冠以抽象、理性、令人生畏的头衔。而在现代化改革、创新的素质教育理念指引下,其向文理学科相通的形式灵活性、内容多样化教学的复归也便成为数学教育教研领域的新型主题,亦为契合小学生有效认知规律、提高教、学效果的必然之举。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
《考试周刊》(CN:22-1381/G4)是一本有较高学术价值的大型周二刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《考试周刊》秉承“以创新促改革,以改革促发展”的办刊宗旨,坚持“质量第一,品牌第一”的办刊理念。刊社还聘请我国教育界和学术界的资深专家、知名学者为特约编审,严格审稿制度,杜绝学术不端行为。
省级期刊
人气 536160 评论 49
人气 400380 评论 51
人气 383361 评论 44
人气 362395 评论 56