作者：毛卫辉学为中心教学策略研究
摘要：课堂教学是素质教育的主阵地,但偏远山区学校由于受传统教育思想的影响,忽视了学生的课堂主体地位,教学方式单一,枯燥,学生被动学习,教学效率低下,严重影响了教育教学质量的提升。以'学为中心'的小学语文课堂教学,以学生为中心,以学生的课堂学习为中心,把课堂还给学生,使学生主动参与到学习中,不再被动地接受知识,能有效地提升课堂教育教学质量。
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