作者：王岩同伴互评团队任务型英语写作
摘要：同伴互评是二语习得理论中的一个重要工具,是依托于建构主义理论基础的一种语言学习活动。学界对同伴互评在团队任务型英语写作中的应用研究颇多,同伴互评在二语习得中的作用与积极意义也被高职高专英语教师所肯定和认可。基于此,本文主要对同伴互评在团队任务型英语口语教学中的可行性和有效性进行研究分析。同伴互评可以有效提高高职学生互评互改的能力,改进教师英语口语教学策略,逐步提高学生的自主学习能力,达到提高学生英语口语表达能力的教学目的。
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