作者：张小燕教学作图能力思考方式
摘要：在教学《三角形》这单元时,发现学生的作图能力,离既定目标有很大差距了。有在直尺下方画直线的,有找不到直角的,有知道直角却不是用直角画高。在接下来的追踪调查中发现,有部分学生不会使用三角板。由于应试教育的原因,作图考察的内容少,分数低,有部分老师教学时只是走过场,示范不够,指导不够。
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