作者：朱莉媛素养立意词汇教学实践反思
摘要：本文在素养立意背景下,从教学现象出发,结合教学实际,分四阶段对词汇教学提出教学策略,进行教学反思,确立“渲染、铺垫、指导、渗透”四个步骤,对初中英语进行有效词汇教学的实践研究.
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