作者：武爱民小学低年段生活化教学应用实践研究
摘要：自从国家实行新课改教育之后,教育目标与以往教育出现了出现分水岭。小学数学教师应该立足于当前教育着重培养学生综合素养,让学生能够通过课上学习,逐渐养成数学核心素养。教师应该根据新课改的教育要求,重新思考数学教育工作,将数学知识与生活紧密地联系在一起,利用学生熟悉的生活事物开展数学教学工作,这样能够降低学生理解数学知识的难度。为此,文本将从生活化的角度出发,介绍在数学课堂中应该采用什么手段展开数学教学,培养学生形成核心素养。
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