作者：胡乔春依样画葫芦仿写构段方式修辞手法布局谋篇立意方式语言表达能力
摘要：教师引导学生通过对课文的模仿、借鉴,在“依样画葫芦”的随文仿写中,学会构段方式、修辞手法、描写方法、布局谋篇和立意方式的仿写,为孩子摸索写作之路提供一个拐杖,从而习得语言表达能力。
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