作者：蔡雨婷小学计算教学建设团队营造环境分层研究
摘要：充分整合现有的资源,尽可能地搭建平台、创造机会、结合实际情况分层研究,让学生作为主体积极主动地参与到整个计算教学的研究中,才能真正提高学生的计算思维水平,提升小学生的数学素养。
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