作者：赵玉青过早分化对策研究
摘要：儿童学习英语不同于成年人,主要是靠模仿和真实的场景显现,靠直观的手段来进行。笔者从事小学英语教学工作20多年,对此深有体会,也目睹了小学生学习英语过程中遇到的种种困难和问题,特别是很多小学生学习英语不久,就失去了学习的兴趣和动力,更为严重的是,部分小学生甚至放弃了学习英语课。如何才能较好的解决这些问题,保持学生学习英语的长期性、持久性,防止分化的过早过快出现呢?这是摆在我们教育工作者面前的一项重任。
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