作者：伊长杰氛围语言过程引入重点难点
摘要：经过优化设计的课使教师得心应手地驾驭课堂，准确到位地传道授业。教师在课堂上充分体现主导作用，就如一位高超的导演，又如一位杰出的音乐指挥家，一切尽在掌握之中。而学生是学习的主体，在教师的启发指导下，积极思维，主动学习，充分地汲取知识。在这样的课堂上，师生双方配合默契，合作愉快。学生能感觉到学习原来是一件非常快乐的事，它给学生带来的充实感，不断地激励学生前进。
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