作者：马国祥小学数学体验式动手操作情境式教学实践
摘要：体验式教学模式更加注重学生的学习主体地位,强调学生对学习过程的积极参与,要求学生以课堂主体者的身份参与到课堂教学的整个过程中,这一教学模式有助于彻底转变传统教学模式中学生居于被动接受者地位的学习状态,让学生对课堂中的各项学习活动进行亲自体验和参与,促进学生对数学知识的理解,从而更好地理解所学的数学知识,不仅仅是停留在表面的数学公式,还有数学上包含着更深层次的认知,进而使数学教学质量在很大程度上得到提升,本文结合笔者自身教学实践经验,试就对体验式教学模式在小学数学课堂教学中的有效运用做一番有关个人观点的说明和阐述。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
