作者：顾庆南体验感悟提高低年级学生阅读能力
摘要：在课堂教学中, 尊重学生在学习过程中的独特体验, 引导学生在“ 读” 中体验感悟; 在对话中体验感悟; 在想象中体验感悟; 在设疑中体验感悟.真正走进学生的心灵, 极大地发挥学生学习的主动性, 提升他们的学习能力,
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