作者：卢夙指引预习思维发现问题小学生
摘要：作为培养小学生自主学习和创新能力的有效途径,课前主动预习,充分有效地提高了小学数学教学的质量。正所谓凡事预则立,任何的成功背后都有充足有效的准备作为支撑。小学数学的课前自主预习,不仅进一步提高了课堂听课效率,也从中培育了学生自主学习的能力,让学生自己从中找到问题,发现问题,并通过课堂解决问题,这进一步促进了学生的主观能动性,提升了学生对数学问题乃至生活问题的综合性思维发展,成为小学数学有效教学的＂先锋＂。
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