作者：孙凤侠班主任班级管理尊重个性因势利导
摘要：曾指出,思想教育要着眼于人,落脚于人,围绕学生,关照学生,服务学生。学校德育工作的任务是为孩子的未来打下坚实的基础,即立德树人,培养学生养成好的行为习惯。但是不同的学生因环境、家庭等因素的影响,其个性也各不相同,因此班级管理难度较大。长期以来,由于学生年龄小,教师比较权威,所以“一刀切”的习惯培养方法比较省时省力,容易操作。但每个孩子的个性中都隐藏着未来发展的无限潜能,如活泼好动的孩子身体灵活,可能是未来的运动员;敢于指出老师错误的孩子性格耿直,可能是未来的评论家;脾气倔强的孩子有着执着的秉性,容易在某一领域研究出一番天地……如果用“一刀切”的做法会泯灭孩子的个性,还可能让孩子成为“两面派”。要让每个孩子的个性扬长避短,保留他们个性中的好的方面,就给我们的班主任工作增添了很大难度,难在需要了解学生各个方面的没有表现出来的好品质的个性,并将这种个性优化发展。所以,作为一名班主任教师应当了解不同学生的个性特点,做到因势利导,为每一个孩子未来的发展打下坚实的基础。
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