作者：郭招华小学数学数学素养文化精髓人文感染文化魅力
摘要：“教”“研”相长,以“研”促“教”。如何在小学数学课堂教学中渗透人文素养教育?文章从重温数学历史,丰富学生的数学素养;探究数学名题,领略数学文化精髓;挖掘数学史实,润物细无声的人文感染;品读数学读物,感受数学文化魅力这四方面进行实践与思考。
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