作者：傅悦视觉障碍盲文触觉灵敏度两点域
摘要：视觉障碍被划分为全盲和低视力两大类,为了实现提出的“教育公平”。视障教育体系中均加入了盲文课程。部分视障学习者因触觉灵敏度的限制造成了学习盲文的困难,本文将触觉灵敏度作为研究对象,以提升盲文学习的动机作为研究目的。分析了触觉灵敏度与视障者盲文学习的关联和盲文学习动机差的原因,发掘了测定触摸灵敏度的方法,并设计了“前盲文”触觉技能训练,切实找到了让更多视障者参与盲文学习的路径,并为下一阶段盲文有关知识积累的研究做了充分的准备。
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