作者：蒋泽念农村小学数学后进生成因转化对策
摘要：在农村小学数学的教学中, 受到学生自身因素、 家庭环境因素以及教师教学水平因素的影响, 后进生的客观普遍存在, 影响了农村小学数学教学效率的提升.因此, 农村小学数学教师在教学中, 应当深入分析后进生的成因, 采取积极的转化对策, 不断转化后进生, 实现班级的全面健康发展.
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